La stimulation du cortex préfrontal normalise les déficits d'apprentissage adaptatif liés aux contingences des résultats observés en cas de baisse de moral
Sarrazin et al., 2024. Translational Psychiatry.
- L’objectif de cette étude de médecine expérimentale était de vérifier si la stimulation transcrânienne à courant continu (tDCS) du cortex préfrontal pouvait normaliser ces processus d’apprentissage anormaux observés chez les personnes en état dépressif.
- Nous avons associé la tDCS à un paradigme de prise de décision qui modifie la volatilité des associations entre récompense et punition. 85 participants présentant une humeur dépressive ont reçu une stimulation tDCS pendant (ou avant) la tâche. Au cours de deux séances, les participants ont reçu une stimulation tDCS réelle ou simulée, dans un ordre contrebalancé. Par rapport aux témoins sains (n = 40), les personnes présentant une humeur dépressive ont montré une capacité significativement altérée à adapter leur rythme d’apprentissage à la volatilité des pertes subies.
- La tDCS préfrontale appliquée pendant l’exécution de la tâche a permis de normaliser ce déficit, en augmentant l’ajustement des taux d’apprentissage en cas de perte. Comme prévu, la tDCS préfrontale appliquée avant l’exécution de la tâche (groupe témoin) n’a eu aucun effet.
- Cette étude démontre, pour la première fois, qu’un traitement potentiel de la dépression, la tDCS préfrontale, lorsqu’elle est associée à une tâche, peut corriger les déficits d’apprentissage adaptatif liés aux contingences de résultats observés en cas de baisse de l’humeur.
- L’association de la neurostimulation à une manipulation cognitive concomitante constitue une stratégie novatrice susceptible de renforcer l’effet de la tDCS dans le traitement de la dépression.
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